儿童和家庭办公室正在寻求扩大其目前在全市5所高中的社区学校协调员团队。目前，全市共有20所指定社区学校，为近13,000名学生提供服务。社区学校由费城饮料税支持。
理想的候选人应该:
- 与学校教职员工、学生、家长(当地企业、非营利性合作伙伴和公共机构)等社区利益相关者合作，建立对社区学校模式的了解、联系和支持。
- 与社区学校管理者和现有协调员密切合作，绘制学校社区资产图，寻找服务提供商，并解决遇到的问题。
- 让家庭和学校工作人员更好地了解学生的需求和报告过程。
- 领导资产图绘制过程并进行持续评估，包括资源清单和差距分析。
- 通过为社区资产地图收集数据，协助开展需求评估工作。
- 发展并管理与当地服务提供商的合作关系。
- 作为校本领导的组成部分，支持将学生与适当的服务提供者联系起来。
- 跟踪服务情况，每周提交计划和报告，与学校、社区和市领导分享，以获得反馈和支持。
- 每周或每两周与社区学校管理者和现任协调员会面，审查每周报告并创建支持系统，以提供优质服务。
- 召集社区学校委员会(或酌情支持SAC)并为其配备工作人员。该委员会是一个由校长共同领导的协调机构，成员包括主要利益相关群体的代表，每月根据学生和社区的需求提供反馈和支持。
- 与社区学校管理者和现任协调员密切合作，根据社区需求和社区学校逻辑模型，制定并实施共同的社区学校工作计划。
- 与校长、教师、学生、服务提供者、社区领导和其他资源协调员建立积极的关系和信任。
主要协调和支持
- 协调学生需求评估和提供者选择。
- 支持学校行政部门做出以数据为导向的项目决策。
- 创建和发展社区学校委员会(如家长、教师、学生、学校管理人员、当地商界领袖和社区成员等)，目的是开展合作、评估需求和规划学校社区的资产，并在决策过程中收集社区领袖的意见。
- 让家庭和学校教职员工参与进来，以便更好地了解学生的需求。
- 在整个实施过程中收集和使用需求和服务提供者数据，并与社区领导人分享结果。
- 支持学校管理部门根据学生数据做出以数据为导向的计划决策。
- 让社区协会、居民和社区领导参与社区学校的规划和实施过程。
- 主持定期合作伙伴会议，包括所有为学生和家庭提供服务的团体和组织。
- 根据社区学校指南招募、培训和协调志愿者。
资格要求
- 本科(学士学位)以上学历，或10年以上社会服务工作经验(教育或社会工作相关专业优先)
- 3年以上社区组织、教育、卫生或社会工作经验，或社区学校模式研究经验(在学校、市政府、研究机构或服务组织工作)。
- 对学校和社区有深入的了解、理解和兴趣。
- 具有准确记录和编写报告的能力。
- 了解宾夕法尼亚州的公立教育系统以及社区组织和高等教育机构的运作情况。
- 必须善于利用数据推动决策。
- 能够帮助他人处理困难情况。
有意应聘者必须提交求职信和简历。该职位将分配到五所高中社区学校(South Philadelphia、George Washington、Murrell Dobbins、Kensington Health Science、and Frankford))中的一所。协调员将与已分配到这些学校的协调员密切合作。在求职信中，可注明想优先申请哪些学校，以及为什么最适合这所学校。完整的职位描述以及申请方法请点击此处。
社区学校由市政府、教育局及社区三方合作。旨在消除学习困难，助力学生取得成功。长期目标是确保每个学生毕业后都能为大学和职业生涯做好准备，并确保社区健康、安全、充满希望并提供支持。在每所社区学校中，社区学校协调员负责支持战略合作伙伴关系和计划，以促进学生、家庭和邻居的健康、稳定和学习机会。
